La Disgrafia es un problema que encontramos dentro de la lectoescritura y que consiste en que se produce la escritura defectuosa debido a un importante trastorno neurológico o intelectual.
Hay dos tipos de disgrafia dependiendo del tipo de trastorno, la disgrafia motriz y la digrafia específica.
Disgrafia motriz: Disgrafia debido a un trastorno psicomotor. Este trastorno no afecta a los sonidos, a la disposición gráfica de los sonidos o a la pronunciación de las palabras, pero si a la escritura ya que se trata de una motricidad deficiente.
Los efectos que esta produce son lentitud, manejo incorrecto del lápiz, postura inadecuada al escribir y movimientos gráficos disociados.
Disgrafia específica: Disgrafia producida debido a dificultades para reproducir las letras o palabras. No es exactamente un resultado de problemas motores sino una mala percepción de las formas, desorientación espacial- temporal y trastornos de ritmo, es decir hace referencia a la motricidad fina.
DIAGNÓSTICO
En la escuela consistiría en ver el grado de la alteración y ver el tipo de error gráfico y frecuencia.
*Observación y evaluación diaria y continua del niño. Para ello el profesor recurrirá a una serie de pruebas:
-Dictados.
-Copias.
-Prueba de escritura espontánea para aquellos niños que ya saben escribir.
En el caso de que el niño no pueda copiar frases, se le mandará copiar palabras, sílabas o letras.
TRATAMIENTO
Una vez analizado el error producido por el niño, llevamos a cabo una serie de actividades relacionadas con las distintas áreas que queremos trabajar.
Psicomotricidad global, psicomotricidad fina: Enseñar al niño las posiciones adecuadas.
-Sentarse bien.
-Posición buena a la hora de escribir, no acercar mucho la cabeza a la mesa, ni apoyarla.
-Control y colocación del lápiz.
-No acercar los dedos a la punta del lápiz.
-Mover la hoja un poco hacia la izquierda en caso de ser diestro.
-Mover la hoja un poco hacia la derecha en caso de ser zurdo.
Percepción: Trabajar la orientación espacial, la orientación rítmico-temporal, la atención y la confusión de la figura y el fondo.
Visomotricidad: Para conseguir una buena escritura. Actividades en relación con los ojos, es decir, procesos óculo-motrices:
-Punzón.
-Recortar con la tijera.
-Moldeado con la plastilina.
-Relleno.
Grafomotricidad: Corregir los movimientos básicos que intervienen en la escritura. Ejercicios para estimular los movimientos básicos de las letras (rectilíneos, ondulados) y funciones de presión, frenado, fluidez...
-Grecas.
-Curvas, líneas rectas.
-Repaso de dibujos.
-Simetría.
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Grafoescritura: Mejora de la ejecución de las letras del alfabeto, es decir, se centra en la mejora de la caligrafía.
Perfeccionamiento escritor: Mejorar la fluidez escritora corrigiendo los errores.
Actividades:
-Unión de letras y palabras.
-Inclinación de letras y renglones.
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